支教有意义吗?值得吗?

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摘要:现在有很多大学生都会去支教,希望利用自己的所学帮助到支教地区的孩子们,但是现在一般支教的时间都很短,

  现在有很多大学生都会去支教,希望利用自己的所学帮助到支教地区的孩子们,但是现在一般支教的时间都很短,所以大家难免会觉得这样的支教活动毫无意义,那么支教究竟意义何在?

  好的支教当然有意义,哪怕是短期的支教,只要质量有保证,对孩子们的意义是非常大的。这些年机缘巧合,以各种身份接触过很多公益基金会,看到了一批优质的项目。发现有些短期支教,真的也很有用。它们往往不是派一拨人去接手一个班,讲一个单元的课(这种断档式的教学其实比较有害),而是去做一个专题,开一门小课,比如去农村讲卫生用水;在三线城市的小学里开时长半学期的关于空气污染防控、如何戴口罩的课(一周一次)。这样的专题,短期内能讲明白,而且通过孩子可以辐射家长,根据后期回访,往往都取得了不错的效果。

  但是,不加准备的、旅游式的、想起一出是一出的支教,有百害而无一利。耽误孩子们的时间,打乱正常的教学进度,还给当地政府尤其是教育部门增加压力。不能因为你是做公益的,免费的,不要钱的,一腔热血的,就跑到大山里耽误人家时间吧?就说讲课吧,开讲之前跟当地老师沟通了吗?备课了吗?写教案了吗?开教研会了吗?孩子们基础怎样摸清楚了吗?当地考试大纲读了几遍?这些基本的标准如果达不到,没被人家赶出来就不错了。

支教有意义吗?值得吗?

       支教活动引发的思考

  去年的时候跟一个朋友吃饭,他负责过一个长期支教的组织,组织还在,他现在不干了。当时正是某省的中考季,说起他以前支教的事情,他突然走神了,过了一会儿,跟我说,今天应该是中考出分的日子,不知道这一届我们学校政治和语文考得怎么样(这是他们常年支教、做教研工作的两门课)。我一听就知道,这是动真家伙的。大老远跑去支教,带一个平行班,考试考出来,是要比当地均分高出几分来的,不然,要你去是蹭吃蹭喝的?

  现在讲究素质教育了,倒不是说一定要拿考分论教学成果,但你也要拿出一个标准,最后衡量一下,达到这个标准没有。达到了(哪怕提高了一分),就是有意义,否则,就是没意义,一毛钱意义也没有。更何况,我觉得最应该以考分论成果的,就是山区支教。对贫困地区孩子更大的帮助,就是帮他们把分数考高了,至于什么开阔眼界、提高素质,等高考的时候考过有钱人家的孩子,进了城再说。这一点知乎上讨论已经很多了,就不展开了。

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